Frühe Prävention - Fit für die Schule

Wichtige Weichen für die Zukunft der Kinder werden bereits im Vorschulalter gestellt. Defizite bestimmter Vorläuferfähigkeiten bei normal begabten Kindern können schon Hinweise auf Entwicklungsstörungen schulischer Fähigkeiten ergeben. Das erfordert ein frühzeitiges differenziertes Erfassen des Entwicklungsstandes eines jeden Kindes im Kindergarten und darauf aufbauend gezielte individuelle Förderung. 

Besondere Vorläuferfähigkeiten

• phonologische Fähigkeiten 

• Gedächtnis 

• mengen – und zahlenbezogenes Vorwissen 

Lehrer berichten überzunehmende Konzentrationsprobleme; Ärzte stellen immer häufiger Verzögerung in der Entwicklung von Wahrnehmung, Bewegung und Sprache fest. Zu Beginn der Schulzeit zeigt sich bei allen Kindern eine positive Primärmotivation. Zeigen sich jedoch keine Lernerfolge, sind die Kinder schnell frustriert, verlieren die Lust am Lernen und verweigern teilweise die weitere Mitarbeit; die künftige Schulkarriere einiger scheint damit vorgezeichnet. 

Ziel 

Lernversagen vermeiden und damit für alle Kinder und deren Familien gleiche Chancen für einen erfolgreichen Schulstart schaffen. Die Kinder sollen den Spaß und die Neugierde am Lernen nicht verlieren und selbstbewusst ihre Lernerfolge wahrnehmen können. 

Das umfangreiche Förderprogramm umfasst: 

• Grob- und Feinmotorik 

• Visuelle, taktile und auditive Wahrnehmung 

• Rhythmische und melodische Wahrnehmung 

• Mathematische Grundlagen 

• Motivation 

• Konzentration 

• Ausdauer 

• Entspannung 

• Konfliktfähigkeit 

• Zuverlässigkeit 

• Soziales Verhalten